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2018-11-16 文章來(lái)源： 點(diǎn)擊數(shù)：[]
2018年11月8日晚上7:00，應(yīng)語(yǔ)言腦科學(xué)研究中心及川外學(xué)壇的邀請(qǐng)，樂(lè)山師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)湯紅娟教授在博文樓六樓報(bào)告廳舉行題為“腦科學(xué)之外的老科學(xué)——兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵要素”的學(xué)術(shù)講座?；顒?dòng)由語(yǔ)言腦科學(xué)研究中心鄧宇博士主持，我校部分青年教師以及碩博士研究生參加了此次活動(dòng)。
報(bào)告開(kāi)始前，鄧宇博士對(duì)湯紅娟教授的到來(lái)表示熱烈歡迎，并介紹了湯紅娟教授的研究方向與科研成果。
首先，湯紅娟教授以“腦科學(xué)”與兒童語(yǔ)言發(fā)展這一“老科學(xué)”之間的相關(guān)性為切入點(diǎn)，引出議題。接著，她基于語(yǔ)言哲學(xué)和生態(tài)語(yǔ)言學(xué)理論，從兒童外語(yǔ)發(fā)展的非智力因素——“興趣”出發(fā)，以“四化”闡述了外語(yǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。其中，“四化”包括外語(yǔ)教育生活化、外語(yǔ)教育數(shù)理化、外語(yǔ)教育社區(qū)化和外語(yǔ)教育生態(tài)化。隨后，湯教授基于這四個(gè)關(guān)鍵要素，并結(jié)合自己主持的兩個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，提出了“自學(xué)-監(jiān)測(cè)-競(jìng)賽-分享”策略、數(shù)理化的數(shù)字序列游戲策略、服務(wù)性學(xué)習(xí)策略和分享型語(yǔ)言生態(tài)策略，她以分享型語(yǔ)言生態(tài)策略為例，就其可行性、理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵以及理論模型作了詳細(xì)論述。此外，湯教授還展示了“英語(yǔ)征文比賽”、“動(dòng)畫(huà)片段配音比賽”和“用英語(yǔ)分享漢語(yǔ)典故”三個(gè)兒童外語(yǔ)教育實(shí)踐案例，并分析了案例成功的原因。最后，她總結(jié)道：從廣義上說(shuō)，腦科學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，沒(méi)有腦科學(xué)之外的老科學(xué)；兒童語(yǔ)言發(fā)展是人發(fā)展的前提，兒童語(yǔ)言發(fā)展故為腦科學(xué)之老科學(xué)。外語(yǔ)教育“四化”對(duì)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的興趣這一非智力因素的研究和外語(yǔ)教育改革具有實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值。
在自由討論階段，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾就兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論和技巧與湯教授進(jìn)行了深入的探討，湯教授做了詳細(xì)答疑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。最后，鄧宇博士總結(jié)指出，湯教授關(guān)于兒童外語(yǔ)能力發(fā)展的研究是腦科學(xué)之前沿，融基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究于一體，理論充實(shí)，實(shí)踐性強(qiáng)，使在場(chǎng)師生受益匪淺。
湯紅娟教授作報(bào)告
鄧宇博士主持講座
講座現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)
石紅玲/鄧媛元（報(bào)道）