11月9日晚，中國人民大學新聞學院執行院長、博士生導師周勇教授應邀為新聞傳播學院師生作了一場題為《從元問題出發：中國特色新聞傳播學知識體系的建構邏輯與實踐進路》的線上學術講座。

此次講座系川外名家名師講堂的一部分，也是新傳歌樂傳播大講壇第43講。院長劉國強教授主持講座，我校及部分外校師生共220余人參加。

周勇教授的講座從三個方面展開：回到元問題：新聞傳播學的本質與實質；從元問題出發：新聞傳播學知識體系的基本面向；動力之源與知識創新：新聞傳播學自主知識體系建設的焦點領域。

以新聞傳播學科的發展現狀和過往知識圖譜為切入點，周勇提出了學科自主建設中四個待解決的問題。他表示，要解決這些問題，需要將元問題作為邏輯起點來構建知識體系。

新聞傳播學的元問題究竟是什么？周勇認為，元問題在于新聞傳播作為一種以體系化的信息傳播為取向的實踐活動，如何通過影響人的個體發展及人與社會關系的構建，促進人與社會的良性發展及信息傳播體系自身的進化。

周勇說，元問題可以從對內和對外兩個維度展開。對內可以從新聞學、傳播學的具體問題出發重構具有中國特色、普遍意義的概念體系，即形成可以與世界對話溝通的中國特色概念體系；對外拓展可以從面向外部需求的問題域展開，拉動知識體系的創新，集中體現在新型主流媒體建設、輿論與國家治理、加強國際傳播能力建設這三個方面。

新聞傳播學自主知識體系創新的動力是什么？周勇給出了自己的答案。他說：“動力來自于時代給出的問題，時代是最好的出題人。”他提出了三個焦點領域，即“中國特色新聞傳播學基礎理論建設，面向問題域的知識創新，中國新聞傳播史的新書寫：構建知識體系的基礎資源庫”。

周勇表示，中國特色新聞傳播學自主知識體系的構建需要學界以中國為根本、以世界為面向來共同努力。

劉國強院長稱這是一場非常扎實的講座，具有以下四個方面的啟發：非常貼合學科發展的現實語境；視野非常開闊，對與學科發展相關的因素都進行了關聯性思考；角度具有前瞻性和方向性；對學科自主知識體系建設有具體的指導性。

2022級新聞與傳播專業碩士生代祿惠聽完講座后表示收獲很大，讓她對整個新聞傳播學的知識體系有了更深層次的理解。2022級傳播學碩士生代玉蘭認為講座干貨滿滿，“不管是對過往新聞傳播學科知識圖譜的回顧，還是對目前新聞傳播學研究發展的講述，都使得我對于新聞傳播學研究體系有了更全面的把握。”

圖/文：新聞傳播學院